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有点类似现在市场上的TTT课程，但是我认为企业内训师的通用TTT课程需要着重于课程设计模块，企图用2~3天的时间改变人的表达习惯、提问技巧、应答方式、讲故事技巧，什么手势、肢体、语气、眼神等都不可能，[详情]
有点类似现在市场上的TTT课程，但是我认为企业内训师的通用TTT课程需要着重于课程设计模块，企图用2~3天的时间改变人的表达习惯、提问技巧、应答方式、讲故事技巧，什么手势、肢体、语气、眼神等都不可能，[详情]
有些企业的内训师还没学会如何总结经验，就急着学课程开发。这属于拔苗助长。有些企业的内训师在演讲、做PPT等技巧方面下足了功夫，形式做的不错，却没有什么真内容。这属于形式主义。内训师首先要学会总结经验，然后就是多讲[详情]
这不同于教师，教师教的都是学生不会的，所以学校老师告诉你什么是对的，什么是错的。而培训师不是，告诉学员什么是对的，什么是错的，这样是不行的，一定要讲和他的层面相对应的内容才能取得良好的效果。[详情]
企业培训师的本质职责是企业培训工作的策划开发、组织实施，即培训管理者。在培训管理体系--ISO10015培训体系中就有企业培训管理者的说法，这与ISO9001中的质量管理者代表一样。[详情]
企业培训师是培训计划的落实者和执行者，还是掌握并运用培训方法的人，更是培训效果落地的责任者和培训成果转化的促进者。依据本人从业多年的感悟和体验，企业培训师在专ye技能上应当具备以下五项素质。[详情]
正所谓知己知彼，百战不殆。认清自己的角色有助于规划我们的职业发展、明确我们的专ye目标、发挥岗位本职潜能。[详情]
随着公司壮大，一个企业里有更多人需要接受以上两项学习，这样就分化出了企业培训岗专职做这件事。这也就成了培训岗的第壹个角色，在职教育者。所以每个企业的培训岗都会做下面的事情解决上面提到的两个问题。企业文化、新员工入职培训、新经理上任培训[详情]
好的知识理论体系，应该有科学的、严谨的、系统的体系框架，具备逻辑清晰、结构完整的知识架构。不应该是零星的故事、段子、个案或者零散的个人经验。[详情]
好的教学方法，应当具有一套严谨、完整的方法论。它应当多方面地思考“课程应该如何呈现?”“如何让枯燥的理论转换成学员能够接受的课程?”“如何保证培训学习的效果?”“如何评估学员的掌握程度?“等一系列的问题，并且一一给出明确的解答[详情]
