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作为一名企业培训经理，面对前文中的那些痛点，到底应该如何解决呢?几个小建议给到大家。[详情]
无论是老师还是培训师都要对自己讲授内容编辑整理，包括资料收集，教材编写(课件)，都要做足“功课”，写好“作文”。老师与培训师的区别之一，作文的体裁不同，老师的“作文”体裁倾向于记叙文[详情]
关于企业培训的“干货”，不同的认知，不同的时代有着不同的理解。什么是企业培训的“干货”?有人说是“怎么做”。[详情]
KAS与习惯的养成。企业培训，根据培训的内容分为三类或者说由三部分组成，一是知识，二是态度，三是技能，也称为KAS。习惯的内涵：我知道，我会做，我愿意，如果将“我知道我会做我愿意”分别画圆[详情]
广告圈流传着一句出名天问：“我知道广告费有一半被浪费了，但是我不知道是哪一半?”是不是听起来有点“败家”?可这要是同很多企业培训费比起来，培训费的浪费可能远远不止一半?那是相当的“败家”。[详情]
要回答这个问题，首先要解决对企业培训的认识问题：准确理解企业培训对于企业的意义，明白企业培训在企业经营管理中定位和作用。很多HR“似懂非懂”的看过这句话，却从未深刻体会这句话的内涵。[详情]
企业培训要想不“败家”，首先就要在确确实实投入真金白银的培训项目中选准培训对象，然后重dian准确“滴灌”，在有价值的人身上施加影响，进而达到蕞佳投入-产出比。[详情]
企业培训要做到“高xiao率、有效果”才算不“败家”。那么以什么方式实施培训，才能达到这一目标?[详情]
“为什么”是人类的本能，同时也是心理上的认知需求。这种探求来自于“知识的缺口”，培训师讲授完“做什么怎么做”，有人内心就会弹出“为什么”，因为有了“为什么”才是一个完整的认知板块。反之，这里的“为什么”就是“做什么、怎么做”知识的缺口。[详情]
“什么是企业培训 ? 留下来的才是培训!”这是爱因斯坦对企业培训的定义。如何留下?这里引用某培训师的《精益思维与基层管理人员培训》文稿中，关于知识如何“留下来”的方式方法。[详情]
