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随着公司壮大，一个企业里有更多人需要接受以上两项学习，这样就分化出了企业培训岗专职做这件事。这也就成了培训岗的第壹个角色，在职教育者。所以每个企业的培训岗都会做下面的事情解决上面提到的两个问题。企业文化、新员工入职培训、新经理上任培训[详情]
好的知识理论体系，应该有科学的、严谨的、系统的体系框架，具备逻辑清晰、结构完整的知识架构。不应该是零星的故事、段子、个案或者零散的个人经验。[详情]
好的教学方法，应当具有一套严谨、完整的方法论。它应当多方面地思考“课程应该如何呈现?”“如何让枯燥的理论转换成学员能够接受的课程?”“如何保证培训学习的效果?”“如何评估学员的掌握程度?“等一系列的问题，并且一一给出明确的解答[详情]
讲师不一定就是课程的开发人员，不一定就是课程内容的贡献者。企业培训的不同模块是可以由不同的角色进行分工合作的。比如课程内容由一个人贡献，课程实施由另一 个人来策划，而课程讲授由第三个人实施，是完全可以的。[详情]
对我们新手企业培训师来说，在众多陌生人面前发言，紧张是正常的生理反应，在某种程度上，适度的紧张会加强思维敏捷性全世界上台没有紧张感的人也是微乎其微。
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培训师没有充足的准备才会上台紧张，词不达意。而对培训课程内容充分准备才是解决紧张和胆怯的蕞根本办法，卡内基说过：“一切成功的演说都是充分准备的结果，不准备就是准备失败!”[详情]
人总会为自己的不适耿耿于怀，并极力想去缓解它，但往往适得其反，你越关注就越严重，反而你不去想它，就会越来越轻。在台上要抛开所谓的担心和无所谓的想法，完全接纳紧张情绪，把注意力集中在要讲的内容上，紧张感就会渐渐消退。[详情]
企业培训是广义的教育，它却不同于学校教育，它更职业化。因为培训是以岗位密切相关，不论是岗前培训，就业培训，学徒培训，转岗培训，技术等级培训等等，所以是完全可以市场化的。[详情]
企业培训的研究，要在市场的实践中积累。企业培训统计数据是缺失的，主要是企业培训成本与绩效难以度量是进行培训研究蕞大困难之一。所以培训与效益分析、培训与就业、培训与经济发展的关系就显得很难量化。[详情]
众所周知，无论是聘请外部师资力量来企业讲课还是把员工送出去培训，一般按照人数或授课时间来收费，人均受训费用近千元甚至万元不等，价格高昂。而充分利用企业内部师资力量的培训费用要远远低于该数字，成本相当低。[详情]
