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传统的课堂是以知识输入为主，讲师准备了大量素材，在课堂上侃侃而谈，学员被动地接受，没有机会练习。讲师天真地以为学员会在课后练习，殊不知，学员当堂都没有感觉，课后怎么可能会去运用呢?[详情]
某培训师常在领导力课堂上说，你的下属跟你工作多年后，离职时一定会对当你下属的这段职业生涯进行总结回顾。当他们回顾往事的时候，如果有“因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞耻”的感觉的话，那么，作为领导zhe，你负有不可推卸的责任。真的有责任感的领导zhe不仅对业绩负责，更要对员工的成长负责。[详情]
一觉醒来，讲师讲到第三单元了，中间的第贰单元也许很有用，但学员已经错过了。第三单元讲价值链理论，学员又思忖：“这玩意能帮我签订单吗?能帮我回款吗?还是不能，那再开会儿小差。”[详情]
很多企业的企业培训工作做的还是基础性的培训工作，目的是帮助员工或经理达到岗位能力素质要求。一般不涉及企业战略和变革落地等立足未来的发展性培训，而恰恰只有这类企业[详情]
深入了解他人的观点，是成功合作的基础所在，通过“尊重他人的观点”、“体恤他人的想法和愿望”等原则，让他人根据自己的思维方式来思考，这样能够让专ye人快速建立合作关系，就算在不一样的工作环境当中。[详情]
在华为，几乎所有的培训项目中，第壹个环节都是员工在数字学习平台上自学基础管理理论。通过自学，让你对什么是管理、如何管理团队、如何管人等建立初步的认知。学习后，还要参加考试。如果你考试不合格，不允许进入后面的培训环节。[详情]
一、 片面追求培训的体系化。 很多企业，针对公司不同的部门和岗位，横向分类，纵向分层，建立起了完整的企业培训体系，包括人才盘点、学习地图等工具的广泛实用。 但是，在[详情]
无论是做企业培训需求或招聘需求分析，一定要结合外部环境来看。随着外部环境的剧烈变化，政策和技术的影响有时候甚至能决定一家组织的生死存亡。[详情]
讲师在培训的过程中，因为没场培训的场景都不一样，所以要求讲师的控场能力一定要强，这样不仅能够解决培训过程中出现的一系列问题，并且还能体现出讲师的职业素质以及个人能力。[详情]
企业培训师在做培训的时候，导入课程是一个要点，课程导入的好，会提升企业培训效果，导入的不好，会让学员对于培训失去兴趣。导入培训课程也是有一定技巧和方法的，今天小编就来为大家介绍一些导入培训课程的方法。[详情]
