大部分人在学习能力方面是多多少少有一些不足。企业培训真的价值，就是能弥补员工学习能力的不足，提升成长效率。企业培训如何弥补学习能力的不足呢?

　　研究表明，好的学习者和差的学习者在学习能力方面有以下5个主要差异：

　　1)规划能力：好的学习者能够鸟瞰全局，制定一个计划完成学习，适当地安排时间和资源。差的学习者在学习新知识时不知道该怎么做，随机地学习，没有规划。

　　2)聚焦能力：好的学习者能够在杂乱无章的资料中筛选出关键要素，去芜存菁。差的学习者容易被各种细节淹没，无法抓住重dian。

　　3)关联能力：好的学习者不断寻求新旧知识之间的联系，能够创造有意义的关联。差的学习者将新内容视为一锅粥，不能将新知识与原有经验联系起来。

　　4)分析推演：好的学习者会进一步分析和研究，调整策略去理解新知识。差的学习者对新知识理解含糊，无法进一步分析和研究，只能做出过于简略的概括。

　　5)优化改进：好的学习者应用新知识时，会根据实际随时调整，进行改进优化。差的学习者只会使用现成的策略，生搬硬套，方法单一，不知变通。

　　好的企业培训，可以通过多种方法在以上各方面帮助学习者，使得其学习更加有效。

　　简单举例一些方法如下：

　　1)规划能力不足：提前告诉学习者需要学习什么，会遇到什么;帮他列出学习清单;帮助制定好学习时间表;帮助学习者筹划学习进度并进行追踪等等。

　　2)聚焦能力不足：提前划出重dian;持续对重dian进行强调和回顾;提供线索帮助确认重dian;在关键地方停下来进行演练;在关键点挖空让学习者参与补充等等。

　　3)关联能力不足：帮助、鼓励学习者回想相关知识，将新知识与之联系;使用熟悉和易于联系的例子帮助理解;运用比喻、比较等方式帮助理解等等。

　　4)分析推演不足：要求学习者进行现场练习，通过练习找到应用的方法;逐渐加大练习难度;对练习进行改编，使其能够推演到不同的场景等等。

　　5)优化改进不足：提供模拟环境进行实践，并逐步改变环境加大难度;让学员互相监督和点评在运用中的不足;提供不同案例让学习者进行评判;观察其运用中的困难并指导等等。

　　作为企业培训师，不仅仅教授知识，更能改进学员的学习能力，这是我们蕞有价值的工作之一!