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企业培训模式亟待改革

发布日期:2021-06-07 17:03:01 浏览次数:


  如何解决前文所述的企业培训问题,是负责an全培训工作人普遍性的困扰。从业人员an全意识的上升,领导的重视,只是开始,如果还是延续传统的培训方式,很难有好的结果输出。没有好的结果,“热情”终将会冷却。

  目前,“师带徒”模式的重提,和实物教学的要求,对于企业培训而言,需要保持清醒的认识,社会在进步,科技水平日新月异,“师带徒、师教徒、实物教学”是培训过程中不可或缺的形式,但其中的“师”,可能不再是企业传统an全培训的老师,当下的科技应该给现在的培训讲师赋能,或者“师”本身就是虚拟的,可能就是拥有“海量深度课程资源库”“大数据”的AI培训师,实物也可能是虚拟的“实物”。

  用科技提高an全培训效果,尤其是2020年新冠肺炎疫情情况下,线下培训难以开展,很多企业已经接触了网络在线an全教育,有效地解决了“工学矛盾”等问题,发现其还具备成本低、覆盖量大的优点。实际上,多年以来,很多企业也已经开始了线上培训的探索和尝试,比如企业网络大学,但在应用一个阶段以后,早期的新鲜感逐步消失,线上培训的效果低于预期,很多企业网络学习平台沦为鸡肋,再次重现传统培训的问题,呈现出形式大于内容,效果不理想的结果。

  为什么会出现这种情况呢,线上网络培训对传统培训为什么起不到想象中的效果?回顾网络教育的历史,网络学习(e-learning)于1999年出现在美国,近几年兴起的慕课(Massive Open Online Course,MOOC),还有vlog(video blog,视频博客)的形式,说明线上教育不是新鲜事物。反思这么多年来,为什么网络教育没有在an全培训领域取得公认的好成效,我们应该看到科技的应用不是目的,选择合适的科技,有效应用到实际需求才是关键,各种科技手段和形式服务于培训过程,并实现培训教学目标才是核心。所以要理性看待各种科技手段,需要我们从培训教学的本质上分析,从企业一线员工an全培训的内在逻辑方面进行分析。

 


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