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职业培训师的师德应该是什么样的?

发布日期:2021-05-20 17:19:06 浏览次数:

  培训师应该具备什么样的素养呢?具体地说,培训师的职业素养包括职业操守、职业技能、职业威望、职业风范,也可称作师德、师艺、师威、师风。

  “上山看体力、下山看素养。”如果培训师就是那“攀登者”,那么,职业素养就是安身立命的“hu身符”。无论主讲什么课程的培训师,走上讲台都是为了走下讲台。从站在讲台上的那一刻开始,职业素养就保护着培训师的职业生命不断前行。

  职业培训师师德:尊崇真知,乐业度人

  职业操守是培训师实施培训行为的准则。培训关乎员工的职业生命、事业生命、精神生命,是“人命关天”的大事。只要是关乎“生命”的事情,那么首先就要讲道德,培训师遵纪守法还不够,法律只是底线。培训师首先要讲师德,正如医生要讲医德一样。

  1. 教起于德而非术

  医生要学习的第壹课就是讲《希波克拉底誓言》,而非医术。一名好的培训师也要有崇高的品德,要能传授给学员他们渴求的知识,将学员所需要的外部知识和技能转化为其内在素质和能力,而不是按照培训师自己的意愿去灌输。

  2. 尊崇真知

  培训师不要认为自己是wan能的上di,以为自己站在讲台上就什么都懂。对成年人的培训,培训师和学员比的不是知识面,一个培训师的知识储备再多,也不可能完全覆盖学员的知识范围。我们之所以成为学员的老师,是因为我们在某个方面,比学员懂得更深、更精、更早。当我们进入自己不在行的领域,依然是个小学生。如果在某些方面明明不如学员,还要强词夺理,不断辩解,那就会弄巧成拙,画虎不成反类

  3. 乐业度人

  课堂即人生,人生即课堂。在课堂上,面对众多学员渴望求知的眼睛,培训师就是他们职业人生的引航者。很多时候,在企业中有些培训师又是学员的领导,这里就要把领导的身份放在一边。培训师讲课不是讲话,讲话要进行谆谆教导,风格要语重心长,而讲课一定要做到循循善诱,善诱方能度人,要按照学员的特质,引导他到达成长、成熟、成功的彼岸。

 


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