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培训师可能不了解的几个培训技巧(上)

发布日期:2021-04-20 16:57:28 浏览次数:

  提问是培训师控制学员思维过程,了解学员专业知识,集中学员注意力,检查教学目标是否实现,感性,理性,方法性是否达到的有效方法

  提问是引发学员心智活动,促进学员思考发展的有效途径,是职业培训师与学员相互交流,教与学双方信息反馈和强化的有效手段。

  提问是教学活动的重要组成部分,是职业培训师应该掌握的重要教学技能,提问水平的高低直接影响着教学质量的高低。

  1.精心设计,注意目的性

  要紧紧围绕课堂教学中xin来进行,在授课前要精心设计提问内容与形式,所提内容应具有典型性,形式要多种多样。

  2.难易适度,注意科学性

  职业培训师既要熟悉教材,又要熟悉学员。

  要掌握提问的难易度,既不能让学员答不出,也不能简单地答“对”与“不对”,要使学员“跳一跳才摸得着”,难度过大的提问要设计铺垫性提问

  3.新颖别致,注意趣味性

  要注意内容的新颖别致,使学员听后产生浓厚的兴趣,继而积极思考,一些学员熟知的内容,要注意变换角度,使学员听后有新鲜感。

  4.循循善诱,注意启发性

  启发性是课堂提问的灵魂。培训师要尽量避免单纯的判断,如“对不对”“是不是”等,注意运用发散性提问、开拓性提问,是学员在提问中受到启迪。

 


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