7.营造物理环境

　　培训师课堂中的物理黄精是指班级人数、座位安排、教学设施、光线、色彩、室内空气等。

　　班级人数太多，让人感到拥挤，学员彼此干扰因素增加，培训师的注意力分配难度大，易产生课堂问题，一般来说，班级人数控制在20人作用为宜。

　　8.重视师生和学员跟学员的关系

　　职业培训师信任学员，学员尊重讲师，可以产生积极、健康、活跃的课堂气氛。

　　良好的师生关系表现在两个方面，一是学员对培训师组织和管理地位的接受，二是师生之间相互尊重。

　　从学员跟学员的关系看，学员之间团结友爱容易使课堂上形成互相尊重、体谅、友好的学习风气。

　　9.维持学员在课堂上的良好心态

　　首先，职业培训师应从学生非语言行为中了解学员的心理状态，比如学员的表情、目光、动作等。

　　其次，职业培训师应满腔热情地激发学员陈胜和保持良好的心理状态，比如培训师的鼓励性话、亲切信任的目光等。

　　蕞后，课堂教学中要不断消除和克服学员学习中出现的不良心理状态。

　　10.对偶发事件的控制

　　对偶发时间的处理要果断、及时，尽量采用智慧与幽默相结合的方式，避免使用冷言恶语，更不能动以拳脚。

　　11.培训师对情绪的控制

　　情绪是融洽师生关系的纽带，职业培训师在授课时，要善于驾驭自己的情绪，培训师的情绪对课堂气氛、教学效果有直接影响。