拓展培训揉合了低挑战与高挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都能够透过领导、沟通、危机感、面对逆境和辅导的培训而获得有效的提升。拓展培训强调学员去“感受”学习，而不仅只是在课堂上听讲。据研究，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。

　　以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想获得启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。

　　拓展培训这种形式既an全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专ye培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果

　　通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的潜力，这就是拓展培训的真意义。

　　拓展培训师的能力

　　1、要有驾御全局的统筹管理能力。

　　2、要有虚怀若谷的胸怀。

　　3、要有敏锐的观察能力。

　　4、要有丰富的知识及沟通能力。

　　5、要有良好的心理素质及处理突发事件的能力。

　　拓展培训师心态:

　　1、积极向上，阳光的心态;

　　2、积极乐观，开放的心态;

　　3、锲而不舍，坚强的心态。