企业培训师的培训风格——闹、实

本期京师堂小编接着上一期继续为大家介绍有关于企业培训师的培训风格——闹和实，一起来看看吧。

三、闹。

非常少的课程内容，非常多的感性知识。课程中合理保证学员的全程互动，让所有学员在轻松愉快的课程中度过，课程的知识性、信息量较小，课程过程不断出现氛围高潮。闹的课程中*保证闹的知识性、环保性，切记不可将污浊之风、不堪入耳之语带入课室。

请思考玄、烦、闹三种风格的区别。

玄：信息量大，课堂沉闷，不人性化，学生讨厌;

烦：信息量少，反复训练，不人性化，学生讨厌;

闹：既没有信息量，又没有训练，但学生快乐，人的天性，学生喜欢。

闹的形式适合讲以下课程：心态管理、员工激励、团队建设、公司早会等励志性课程。

闹，对于讲师来说是一个进步过程，讲师开始考虑学生的情感，考虑学生的感受，考虑学生的快乐。

讲师考虑的第壹步：我要多给学生知识;考虑的第贰步：知识不要多，精就行;考虑的第三步：要把学生当人。

闹，是学生喜欢的，可是作为讲师还得知道我们是干什么的，闹一会儿了，就得给些知识。

四、实。

课程有核心和思想，知识的可操作性强。课程内容及深度能为学员所用，达到讲师和学员知识、行为、心理的真的互动。

实，是培训师的第4个境界。一个培训师先是玄，照本宣科，用很大的信息量来砸，生怕别人说自己没文化。后来，烦，在一点点知识上推磨，在一点点技能上车轱辘来回转。这两种都不够人性化，于是到了第三种快乐，这是三种不同的风格。

课程中每半小时内都要出现玄、烦、闹三种风格，不能有一种风格超过50%的时间，不能有一种风格低于20%的时间，通常要保证各30%，然后再做一些调整。

如果有一种风格低于20%的时间了，就说明在这一项不够。如果玄低于20%的时间，说明内容不够;如果烦低于20%，说明训练不够;如果闹低于20%，说明快乐不够。

如果玄超过50%了，说明内容多、训练少、快乐少;如果烦超过50%了，说明训练多、内容少、快乐少;如果闹超过50%了，说明快乐多、内容少、训练少。所以通常要保证各30%，然后再做一些调整。

每张幻灯片都用玄、烦、闹。每个高duan内容都用玄、烦、闹。我们讲课就用这个套路。

实的形式适合讲以下课程：管理系列课程、企业发展战略、行销管理、企业品牌与企业文化等高duan、专业性强、实效性大的课程。

实=玄+烦+闹。

五、玄、烦、闹、实四种风格点评

玄烦闹实是一位专业讲师一定要掌握的讲课形式，不求四种风格同样出彩，但一定要有一种风格突出和占优，其它风格能达到给zi深员工授课水平。

一位讲师不能单一喜欢一种风格，而对自己不喜欢的类型加以排斥。

一个企业的讲师更不能由同一种风格组成，应该将不同风格、类型的讲师组织在一起，相互补充、相互进步。

以上就是本期京师堂小编为大家介绍的玄、烦、闹、实，培训师的4种风格。不管具备哪一种风格，都可以为学员带来更好的知识和学习体验。