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非人力资源的人力资源管理

管理实践证明,直线经理也是人力资源管理工作者,不懂得做“人”的工作,就不是一位合格的管理者。直线经理的核心任务是领导、激励下属团队向明确的目标努力,因此,除了具备影响力、左右下属的能力之外,一个优xiu的经理人必xu能够明确地了解本部门每一个岗位所必xu的任职资格,清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点,包括工作心态是否稳定,才能够有xiao掌控整个团队的工作xiao率;确保完成工作目标。现代企业管理的实践证明,人力资源管理能力是优xiu经理人必bei的素质。

UNCLASSIFIED · 时长待确认 · 讲师 王建华

适合对象:授课对象待核对

课程关注:管理实践证明,直线经理也是人力资源管理工作者,不懂得做“人”的工作,就不是一位合格的管理者。直线经理的核心任务是领导、激励下属团队向明确的目标努力,因此,除了具备影响力、左右下属的能力之外,一个优xiu的经理人必xu能够明确地了解本部门每一个岗位所必xu的任职资格,清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点,包括工作心态是否稳定,才能够有xiao掌控整个团队的工作xiao率;确保完成工作目标。现代企业管理的实践证明,人力资源管理能力是优xiu经理人必bei的素质。

交付形式:旧站公开历史课程资料,当前交付方式与档期待确认。

非人力资源的人力资源管理课程

“非人力资源的人力资源管理”课程背景?

管理大师彼得德鲁克说过:“管理员工是直线经理的职责”。

直线经理与人力资源部的职责如何划分?

直线经理与人力资源部相配合的接合点在哪里?

直线经理应该学会哪些必bei的人力资源管理知识与技能?

直线经理如何打造一支高绩xiao团队?

直线经理关注目标的时候如何兼顾关注员工的情感与成长?

管理实践证明,直线经理也是人力资源管理工作者,不懂得做“人”的工作,就不是一位合格的管理者。直线经理的核心任务是领导、激励下属团队向明确的目标努力,因此,除了具备影响力、左右下属的能力之外,一个优xiu的经理人必xu能够明确地了解本部门每一个岗位所必xu的任职资格,清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点,包括工作心态是否稳定,才能够有xiao掌控整个团队的工作xiao率;确保完成工作目标。现代企业管理的实践证明,人力资源管理能力是优xiu经理人必bei的素质。

“非人力资源的人力资源管理”课程适合对象?

人才发展项目中的储备中层/基层管理者

公司各职能/业务部门直线经理

公司高层主管、总监、经营管理者

“非人力资源的人力资源管理”课程你可以收获什么?

了解“人力资源管理体系”模型,强化对“人”的管理理念和意识

掌握“工作分析”方法建立面试评估的“人才画像“

掌握招聘面试中“行为面试”方法与“评分方法”

了解“人才培养体系”模型,强化对人才培养的管理理念和意识

掌握辅导谈话核心工具“GROW模型”理念与应用方法

了解“绩xiao管理系统”模型,强化绩xiao管理理念和意识

掌握“KPI考核模型”,应用KPI实施部门考核

了解“战略性人才评估与激励”模型,掌握激励相关概念

掌握“聊天清单”工具应用,开展人才留用

“非人力资源的人力资源管理”课程你可以带走什么?——(1本手册、1套大纲、4套管理模型、8个专业工具)

非人力资源的人力资源管理“学员手册”

面试评鉴专用“面谈大纲”

人力资源管理模型之“战略性人才识别”模型

人力资源管理模型之“人才培养体系”模型

人力资源管理模型之“绩xiao管理系统”模型

人力资源管理模型之“战略性人才评估与激励”模型

人力资源专业工具之“工作分析”、“STAR”、“提问“、“反馈技术”、“GROW模型”、“考核表“、”SMART“、”聊天清单“

授课方式

互动教学,视频教学、多元学习,分组讨论,案例分析,课堂练习、工作实例应用

“非人力资源的人力资源管理”课程大纲(2天)

模块一:人力资源管理概述

关键点一:为什么要学习人力资源管理

人力资源管理问题

人力资源管理前沿趋势

人力资源体系模型

关键点二:人力资源体系及分工

企业不同角色人力资源职责

直线经理与人力资源部分分工

模块二:选才——目标选才的行为面谈技术

关键点一:面试前准备

职位与工作分析-职位说明书

面试评估内容

制作面试提纲

个人履历审阅

关键点二:面试方法

面试流程

面试开场

行为面试法核心技术STAR

STAR完整性、有xiao性、真假识别

行为面试提问技术

挖掘面试中的动力因素

行为事例的能力评分

模块三:育才——人才培养与辅导技术

关键点一:人才培养体系

人才培养意愿

人才培养能力

人才培养平台

关键点二:员工辅导

员工辅导的机会与场合

员工辅导步骤(GROW模型)

员工辅导谈话能力

模块四:用才——目标导向与绩xiao管理技术

关键点一:绩xiao管理概念

绩xiao考核与绩xiao管理

员工与经理的绩xiao考核职责

绩xiao考核管理系统

绩xiao考核实施

四种常规考核方法

绩xiao考核评价模型:考核指标、考核目标、分值权重、评价标准、考核周期

绩xiao面谈与反馈

绩xiao面谈原则、内容、流程

绩xiao考核结果应用

模块五:留才——员工激励与人才挽留技术

关键点一:员工激励技术

战略性人才评估和激励系统与框架

员工激励原理

制度性激励与非制度性激励

关键点二:留才,要有自己的一招

“营造走心的员工体验”模型

通用留人三招与必会留人三招

六大留人技术

前瞻性人才稳定和留用风险管控:聊天清单

课程大纲

非人力资源的人力资源管理课程 “非人力资源的人力资源管理”课程背景? 管理大师彼得德鲁克说过:“管理员工是直线经理的职责”。 直线经理与人力资源部的职责如何划分? 直线经理与人力资源部相配合的接合点在哪里? 直线经理应该学会哪些必bei的人力资源管理知识与技能? 直线经理如何打造一支高绩xiao团队? 直线经理关注目标的时候如何兼顾关注员工的情感与成长? 管理实践证明,直线经理也是人力资源管理工作者,不懂得做“人”的工作,就不是一位合格的管理者。直线经理的核心任务是领导、激励下属团队向明确的目标努力,因此,除了具备影响力、左右下属的能力之外,一个优xiu的经理人必xu能够明确地了解本部门每一个岗位所必xu的任职资格,清晰地把握每一个团队成员的工作能力及其优缺点,包括工作心态是否稳定,才能够有xiao掌控整个团队的工作xiao率;确保完成工作目标。现代企业管理的实践证明,人力资源管理能力是优xiu经理人必bei的素质。 “非人力资源的人力资源管理”课程适合对象? 人才发展项目中的储备中层/基层管理者 公司各职能/业务部门直线经理 公司高层主管、总监、经营管理者 “非人力资源的人力资源管理”课程你可以收获什么? 了解“人力资源管理体系”模型,强化对“人”的管理理念和意识 掌握“工作分析”方法建立面试评估的“人才画像“ 掌握招聘面试中“行为面试”方法与“评分方法” 了解“人才培养体系”模型,强化对人才培养的管理理念和意识 掌握辅导谈话核心工具“GROW模型”理念与应用方法 了解“绩xiao管理系统”模型,强化绩xiao管理理念和意识 掌握“KPI考核模型”,应用KPI实施部门考核 了解“战略性人才评估与激励”模型,掌握激励相关概念 掌握“聊天清单”工具应用,开展人才留用 “非人力资源的人力资源管理”课程你可以带走什么?——(1本手册、1套大纲、4套管理模型、8个专业工具) 非人力资源的人力资源管理“学员手册” 面试评鉴专用“面谈大纲” 人力资源管理模型之“战略性人才识别”模型 人力资源管理模型之“人才培养体系”模型 人力资源管理模型之“绩xiao管理系统”模型 人力资源管理模型之“战略性人才评估与激励”模型 人力资源专业工具之“工作分析”、“STAR”、“提问“、“反馈技术”、“GROW模型”、“考核表“、”SMART“、”聊天清单“ 授课方式 互动教学,视频教学、多元学习,分组讨论,案例分析,课堂练习、工作实例应用 “非人力资源的人力资源管理”课程大纲(2天) 模块一:人力资源管理概述 关键点一:为什么要学习人力资源管理 人力资源管理问题 人力资源管理前沿趋势 人力资源体系模型 关键点二:人力资源体系及分工 企业不同角色人力资源职责 直线经理与人力资源部分分工 模块二:选才——目标选才的行为面谈技术 关键点一:面试前准备 职位与工作分析-职位说明书 面试评估内容 制作面试提纲 个人履历审阅 关键点二:面试方法 面试流程 面试开场 行为面试法核心技术STAR STAR完整性、有xiao性、真假识别 行为面试提问技术 挖掘面试中的动力因素 行为事例的能力评分 模块三:育才——人才培养与辅导技术 关键点一:人才培养体系 人才培养意愿 人才培养能力 人才培养平台 关键点二:员工辅导 员工辅导的机会与场合 员工辅导步骤(GROW模型) 员工辅导谈话能力 模块四:用才——目标导向与绩xiao管理技术 关键点一:绩xiao管理概念 绩xiao考核与绩xiao管理 员工与经理的绩xiao考核职责 绩xiao考核管理系统 绩xiao考核实施 四种常规考核方法 绩xiao考核评价模型:考核指标、考核目标、分值权重、评价标准、考核周期 绩xiao面谈与反馈 绩xiao面谈原则、内容、流程 绩xiao考核结果应用 模块五:留才——员工激励与人才挽留技术 关键点一:员工激励技术 战略性人才评估和激励系统与框架 员工激励原理 制度性激励与非制度性激励 关键点二:留才,要有自己的一招 “营造走心的员工体验”模型 通用留人三招与必会留人三招 六大留人技术 前瞻性人才稳定和留用风险管控:聊天清单

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本站资料更新:2026/11/13。历史课程资料不代表当前档期或报价。

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