企业内训方案包

非人力资源经理的人力资源管理

非人力资源经理的人力资源管理讲师:张媛课程纲要课程名称:《非人力资源经理的人力资源管理》课程背景  业务管理与人力资源管理,是一个硬币的正反面,领导业务与管人带队伍相辅

适合谁

企业各层级管理者

解决什么

非人力资源经理的人力资源管理讲师:张媛课程纲要课程名称:《非人力资源经理的人力资源管理》课程背景  业务管理与人力资源管理,是一个硬币的正反面,领导业务与管人带队伍相辅

教学方式

以内训、公开课或总裁班交付。档期与参考课酬需顾问确认。
作者 旧站迁移 · 更新于 2026年11月6日

企业内训方案包 · 时长待确认 · 讲师 京师堂课程库(迁移课程归档)

适合对象:企业各层级管理者

课程详情 非人力资源经理的人力资源管理 讲师:张媛 课程纲要 课程名称 :《非人力资源经理的人力资源管理》 课程背景   业务管理与人力资源管理,是一个硬币的正反面,领导业务与管人带队伍相辅相成,彼此的shen度融he是公司业绩达成,战略落地的有力保障。   然而在实际工作中,很多企业的业务经理,不懂得如何组建团队,如何让员工激发潜能,完成目标,如何实现绩效改进,如何通过驱动学习,提升能力,不断强化团队的neng量,面对人力资源与业务部门的隔阂,究竟是人力资源部的问题还是用人部门的问题?用人部门与人力资源部门的分工应该如何确定?如何布置任务?培养下属谁的职责更多一些?如何让业绩指标向下传达,更好地实施改进,有哪些简单、you效的团队激励方法?如何才能让每一位部门负责人都成为人力资源高手呢……,类似这样问题和现象一直困扰着企业。究其原因,这些疑问的出现很大程度上同部门负责人(即非人力资源经理)不善于进行人力资源管理紧密相关。   《业务经理的人才管理课》深入讲解了中层管理者在转型过程中遇到的角色,心态,重xin和职责的转变,同时,剖析了管理理念升级的四段位,通过招聘人,要求人,培养人,考核人,激励人五大模块,通过大量的案例分析讨论和实际操作,小组分享,同时辅以大量的测评,将枯燥的专ye知识转换为通俗易懂的操作方法,帮助管理者从角色定位,到理念,到重xin,到心态和技能的提升和转变,成为人力资源管理的高手。因为,业务经理和人力资源经理,本来就是一体的。 课程收益   了解人才发展,人才管理在组织未来发展中的核心作用,了解平衡记分卡逻辑,了解企业的致胜未来的终ji竞争。   了解业务管理者面临的角色,时间,思维,心态和技能的转变。了解自身的管理风格,个人特质等。   了解管理理念发展的4段位,以及各个不同阶段的管理zui佳实践。   了解招聘的三维模型,掌握如何定位人,如何甄选人,如何融入团队。   掌握如何要求人的理念,工具和模型。   提升管理者对于员工激励的意识,认知,掌握非物质激励的方法和工具。   提升管理者对于领导力的认知,自身学习能力和团队学习,培训能力的基本思想,方法和工具。   提升管理者对于员工流动成本,全生命周期管理的意识,操作技能和工具。 课程对象 企业各层级管理者 授课模式 课程讲授+案例讨论+行动学习+情境模拟 课程时长 2天/12小时 课程要求   分组研讨,按6-12人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;   准备0号白纸每个小组至少需要2张,A4纸每个小组至少需要6张;   准备彩色白板笔,尽量达到每组两支; 课程大纲

导入模块   案例分析:培养人才与业务管理   通过平衡记分卡逻辑看组织能力的重要性   构建组织生tai系统:人,文化,能力   转型不利的常见挑战   三项学习建议:在实践中学,在反思中学,在自我的决策中学   管理四段位   命令-控制   支持-参与   目标管理-授权   自治-赋能 启动模块:重思定位   透过三支柱看人力资源管理者与业务ling导者   管理者发展阶梯与关键挑战   管理者发展阶梯之转型关键   角色   时间   技能   管理者发展阶梯之关键思维

迁移口径。参考课酬需顾问报价。

大纲

课程详情 非人力资源经理的人力资源管理 讲师:张媛 课程纲要 课程名称 :《非人力资源经理的人力资源管理》 课程背景   业务管理与人力资源管理,是一个硬币的正反面,领导业务与管人带队伍相辅相成,彼此的shen度融he是公司业绩达成,战略落地的有力保障。   然而在实际工作中,很多企业的业务经理,不懂得如何组建团队,如何让员工激发潜能,完成目标,如何实现绩效改进,如何通过驱动学习,提升能力,不断强化团队的neng量,面对人力资源与业务部门的隔阂,究竟是人力资源部的问题还是用人部门的问题?用人部门与人力资源部门的分工应该如何确定?如何布置任务?培养下属谁的职责更多一些?如何让业绩指标向下传达,更好地实施改进,有哪些简单、you效的团队激励方法?如何才能让每一位部门负责人都成为人力资源高手呢……,类似这样问题和现象一直困扰着企业。究其原因,这些疑问的出现很大程度上同部门负责人(即非人力资源经理)不善于进行人力资源管理紧密相关。   《业务经理的人才管理课》深入讲解了中层管理者在转型过程中遇到的角色,心态,重xin和职责的转变,同时,剖析了管理理念升级的四段位,通过招聘人,要求人,培养人,考核人,激励人五大模块,通过大量的案例分析讨论和实际操作,小组分享,同时辅以大量的测评,将枯燥的专ye知识转换为通俗易懂的操作方法,帮助管理者从角色定位,到理念,到重xin,到心态和技能的提升和转变,成为人力资源管理的高手。因为,业务经理和人力资源经理,本来就是一体的。 课程收益   了解人才发展,人才管理在组织未来发展中的核心作用,了解平衡记分卡逻辑,了解企业的致胜未来的终ji竞争。   了解业务管理者面临的角色,时间,思维,心态和技能的转变。了解自身的管理风格,个人特质等。   了解管理理念发展的4段位,以及各个不同阶段的管理zui佳实践。   了解招聘的三维模型,掌握如何定位人,如何甄选人,如何融入团队。   掌握如何要求人的理念,工具和模型。   提升管理者对于员工激励的意识,认知,掌握非物质激励的方法和工具。   提升管理者对于领导力的认知,自身学习能力和团队学习,培训能力的基本思想,方法和工具。   提升管理者对于员工流动成本,全生命周期管理的意识,操作技能和工具。 课程对象 企业各层级管理者 授课模式 课程讲授+案例讨论+行动学习+情境模拟 课程时长 2天/12小时 课程要求   分组研讨,按6-12人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;   准备0号白纸每个小组至少需要2张,A4纸每个小组至少需要6张;   准备彩色白板笔,尽量达到每组两支; 课程大纲 导入模块   案例分析:培养人才与业务管理   通过平衡记分卡逻辑看组织能力的重要性   构建组织生tai系统:人,文化,能力   转型不利的常见挑战   三项学习建议:在实践中学,在反思中学,在自我的决策中学   管理四段位   命令-控制   支持-参与   目标管理-授权   自治-赋能 启动模块:重思定位   透过三支柱看人力资源管理者与业务ling导者   管理者发展阶梯与关键挑战   管理者发展阶梯之转型关键   角色   时间   技能   管理者发展阶梯之关键思维   测评:你的内在管理动机   模块分享和总结 第壹   谋定而后动——界定人才边界   界定战略人才   确立文化ji因   冰山模型——找到好种子   动态胜任力模型   招聘是一种吸引——品牌文化塑造   成为jin牌面试官——甄选技巧   模块分享与总结 第贰   管理是一种双向沟通   建立情感账户   沟通的目标——达成共识   为什么要求   如何要求   案例分享:猴子在哪里   要求人工作模板   要求人现场演练   如何通过会议布置任务   情境领导力与权变管理   识别人的两个尺度:工作能力与工作意愿   领导力四象限   案例分享:通过红楼梦看贾母的领导智慧   模块分享与总结 第三单元:培养人   ling导者有责任将下属变成更you秀的人   案例分享   为什么下属缺乏培育或领导力不足   管理者行为影响   721学习法则   理论学习   经验分享   实践任务   神州优车组织发展项目zui佳实践分享   构建学习型组织   营造学习型组织的文化   践行学习型组织的理念   贯通学习与工作的融he   模块分享与总结 第四单元:评估人   绩效考核和绩效管理的区别   评估人的关键挑战   如何进行绩效指导   指导的过程   为绩效指导做充分准备   分析绩效不佳的原因   you效的面谈   绩效面谈辅导模板   模块分享与总结 第五单元:激励人   领导力构建的五大支柱   如何激发员工行为   需求-动机-行为   激励的背后之道   马斯洛需求理论与全mian激励模型   敏捷激励模式创新   敏捷激励的操作要点   敏捷激励模式zui佳实践   小组练习:激励的六大策略与可选措施   模块分享与总结

迁移口径,课程类型待复核。参考课酬需顾问报价。