企业内训方案包

MTP中层管理者核心技能提升训练

MTP中层管理者核心技能提升训练课程背景  MTP课程起源于美国,高度应用于日本,在某种程度上讲,促进了日本企业管理的完善和企业管理者多方位素质提升,MTP课程流入台湾以后,对于

适合谁

企业大学、总裁班或培训机构学员(迁移摘要)

解决什么

MTP中层管理者核心技能提升训练课程背景  MTP课程起源于美国,高度应用于日本,在某种程度上讲,促进了日本企业管理的完善和企业管理者多方位素质提升,MTP课程流入台湾以后,对于

如何交付

以内训、公开课或总裁班交付。档期与参考课酬需顾问确认。
作者 旧站迁移 · 更新于 2026年11月6日

企业内训方案包 · 时长待确认 · 讲师 京师堂课程库(迁移课程归档)

适合对象:企业大学、总裁班或培训机构学员(迁移摘要)

课程详情 MTP中层管理者核心技能提升训练 课程背景   MTP课程起源于美国,高度应用于日本,在某种程度上讲,促进了日本企业管理的完善和企业管理者多方位素质提升,MTP课程流入台湾以后,对于台湾企业与职业人的成长起到了非常关键的作用,树立了管理者职业化的标准,故此MTP课程素有「Mini-MBA」之称。如今,在中国MTP课程通过不断的本土化改良,已经成为企业管理者必修课程,对企业界的贡献正逐渐强化提升中。   中层管理人员的技能与努力直接决定公司的经营成败,特别是在当下的互联网时代,对管理者提出了新的要求,现有的管理人员一定要与时俱进,不断丰富知识,提升技能才能迎头赶上。另外,一大批技术骨干也纷纷走上了管理岗位,这更要求他们迅速完成职务角色的转变,系统的掌握管理技能,快速的进入管理角色,围绕当下中层管理人员的能力短板,结合企业管理的现实需求,新颖而实战的MTP课程经精心设计,应运而生,本课程将帮助中层管理者从自我管理、激励能力、授权能力、团队管理能力四个方面帮助学员有效的提升,课程力求实用化和工具化,使管理工作可以落地。 课程目标   多方面认知管理的工作的主要内容;   认知管理者应该具备的主要技能;   正确看待并科学管理上下级关系;   掌握授权的基本方法与管理要素;   熟悉激励下属的主要技巧;   认知如何建立团队文化;   学习培育下属的基本方法;   培育成员的协作意识。 授课形式   咨询式培训:理论解析+案例剖析+实战演练   问题导向启发式、情景体验教练式、释疑解惑互动式、小组讨论 授课时间   2天(12小时专题讲授、小组讨论、互动解答、案例分析、情景模拟演练) 课程大纲 第壹篇:管理者的自我认知   一、管理的真内涵   二、管理者现状调查与分析   三、管理者的基本职责   完成任务   发展团队   发展个人   四、管理者的任务矩阵   管理自己   管理团队   管理工作   管理战略   五、管理者领导风格认知与分析   六、管理者性格测试与分析 第贰篇:管理者的角色认知与定位   一、管理者在企业中的位置   承上启下   承前启后   承点起面   二、作为下属的管理者角色认知   1. 案例分析:管理者角色错位的表现   民意代表   同情者   位置错位   我只代表个人意见   2. 管理者的四项基本原则   3. 管理者的角色定位   职务代理人   执行者   问题解决者   4. 如何做好上司的辅助者   三、作为同级的管理者角色认知   1. 案例分析:管理者角色错位的表现   2. 管理者的角色定位   同事的供应商——内部客户   客户的朋友与顾问   跳出本位看问题   3. 内部客户的原则与要点   4. 如何做好同级的协调者   大局心   双赢心   同理心   责任心   四、作为上司的管理者角色认知   1. 案例分析:管理者的角色错位表现   2. 管理者的六种角色定位   3. 如何做好下属的教练   五、管理者的角色转变 第三篇:中层管理者的管理技

迁移口径。参考课酬需顾问报价。

大纲

课程详情 MTP中层管理者核心技能提升训练 课程背景   MTP课程起源于美国,高度应用于日本,在某种程度上讲,促进了日本企业管理的完善和企业管理者多方位素质提升,MTP课程流入台湾以后,对于台湾企业与职业人的成长起到了非常关键的作用,树立了管理者职业化的标准,故此MTP课程素有「Mini-MBA」之称。如今,在中国MTP课程通过不断的本土化改良,已经成为企业管理者必修课程,对企业界的贡献正逐渐强化提升中。   中层管理人员的技能与努力直接决定公司的经营成败,特别是在当下的互联网时代,对管理者提出了新的要求,现有的管理人员一定要与时俱进,不断丰富知识,提升技能才能迎头赶上。另外,一大批技术骨干也纷纷走上了管理岗位,这更要求他们迅速完成职务角色的转变,系统的掌握管理技能,快速的进入管理角色,围绕当下中层管理人员的能力短板,结合企业管理的现实需求,新颖而实战的MTP课程经精心设计,应运而生,本课程将帮助中层管理者从自我管理、激励能力、授权能力、团队管理能力四个方面帮助学员有效的提升,课程力求实用化和工具化,使管理工作可以落地。 课程目标   多方面认知管理的工作的主要内容;   认知管理者应该具备的主要技能;   正确看待并科学管理上下级关系;   掌握授权的基本方法与管理要素;   熟悉激励下属的主要技巧;   认知如何建立团队文化;   学习培育下属的基本方法;   培育成员的协作意识。 授课形式   咨询式培训:理论解析+案例剖析+实战演练   问题导向启发式、情景体验教练式、释疑解惑互动式、小组讨论 授课时间   2天(12小时专题讲授、小组讨论、互动解答、案例分析、情景模拟演练) 课程大纲 第壹篇:管理者的自我认知   一、管理的真内涵   二、管理者现状调查与分析   三、管理者的基本职责   完成任务   发展团队   发展个人   四、管理者的任务矩阵   管理自己   管理团队   管理工作   管理战略   五、管理者领导风格认知与分析   六、管理者性格测试与分析 第贰篇:管理者的角色认知与定位   一、管理者在企业中的位置   承上启下   承前启后   承点起面   二、作为下属的管理者角色认知   1. 案例分析:管理者角色错位的表现   民意代表   同情者   位置错位   我只代表个人意见   2. 管理者的四项基本原则   3. 管理者的角色定位   职务代理人   执行者   问题解决者   4. 如何做好上司的辅助者   三、作为同级的管理者角色认知   1. 案例分析:管理者角色错位的表现   2. 管理者的角色定位   同事的供应商——内部客户   客户的朋友与顾问   跳出本位看问题   3. 内部客户的原则与要点   4. 如何做好同级的协调者   大局心   双赢心   同理心   责任心   四、作为上司的管理者角色认知   1. 案例分析:管理者的角色错位表现   2. 管理者的六种角色定位   3. 如何做好下属的教练   五、管理者的角色转变 第三篇:中层管理者的管理技能提升训练   技能模块一:目标管控与计划管理   ——关于目标管理的讨论   一、真的目标管理是什么   1、目标VS.目标管理   2、目标管理的特征   3、绩效目标的执行技巧   视频案例:绩效面谈技巧   互动训练   4、执行目标管理中常见的问题分析与解决方案   案例交流:小赵的工作   ——来自下属的阻力   二、如何设定目标   1、设定目标过程中常见的问题分析   2、SMART原则的运用技巧   3、设定目标的步骤   案例分享:某企业生产部的目标   现场训练:制订部门季度工作目标   4、让目标渗透人心   三、从目标到计划   1、如何认识计划的好处   2、掌握制定计划的要点   3、制订计划常见的误区分析   四、计划的落实——工作追踪   1、工作追踪中的评估与反馈   2、工作追踪中的问题   案例交流:1、A主管的案例   2、优xiu与平庸的差距   技能模块二:基于性格密码解析的管理者gao效沟通技巧   案例测试:你是什么人?   一、有效沟通的工具   1、沟通三要素和沟通模型   2、沟通的两种方法   3、有效沟通的六部曲   案例:克服沟通的障碍   二、沟通的技巧与艺术   1、人际风格的四大分类   2、双向沟通   3、与上级沟通技巧   实战训练   4、与平级沟通技巧   实战训练   5、与下级沟通技巧   实战训练   视频案例分享   三、gao效沟通的七个习惯   四、现场演练完mei的沟通技巧   技能模块三:gao效的时间管理   案例:不善于利用时间的三种观念   讨论:你的时间值多少钱?   一、gao效的时间管理   1、时间管理的日常应用   2、时间管理小窍门   3、时间管理案例   二、时间管理陷阱   1、拖延   2、艾薇.利时间管理法   3、案例:管理好办公桌   三、时间管理的工具   1、矩阵图   2、4D原则   3、20/80法则   实战训练   四、时间管理的三个方法   1、日计划   2、会议管理   3、会见管理   五、总结:时间管理的核心是目标计划管理 第四篇:如何有效激励下属   一、关注下属的工作动力   1、需要激励的明显信号   2、能力与态度,你更看重哪一个   3、哪类下属是你激励的目标   二、钱财在激励中的作用   三、不同层级领导人的需求排序   1、挖掘员工内心的精神渴望   2、把激励变成一种文化   3、确立你的影响力   四、常用的几种不花钱的激励活动   五、对下属比较大的贿赂与激励就是信任   1、信任从何而来?   2、如何树立对下属的信任度   3、做一个理性的领导人 第五篇:有效授权的技巧   一、不能有效授权的原因分析   1、管理制度   2、管理风格   3、组织文化   4、员工   5、工作特性   ……   二、有效授权模型:OPERA原型   三、有效授权的流程   1、工作分类   2、选择授权对象   3、落实任务   四、有效授权的监督与控制   1、目标   2、定期检查   3、突击检查 第六篇:打造高绩效的团队   ——帮助别人就是帮助自己:主动锻造良好的团队关系!   一、引言——大雁的启示   二、管理的本质——提升团队绩效   1、管理决定团队命运   2、团队绩效:企业成功的本质   3、何谓团队绩效=效率+效果   4、团队绩效就是一切   三、高绩效团队的6种特征   1、效率至上   2、结果导向   3、各司其职   4、目标一致   5、高度协同   6、快速反应   四、高绩效团队成员的8种表现   1、人人保持诚实与正直   2、始终保持积极沟通   3、人人勇担责任   4、时刻散发激情和自信   5、人人积极主动完成任务   6、人人乐于分享   7、决不轻易放弃既定目标和方向   8、互相尊重并团结互助   五、演练:高绩效团队案例分享

迁移口径,课程类型待复核。参考课酬需顾问报价。