21 一堂课太久

　　人有三急，出于这个理由就不应该太久。况且，人生的全部不仅是培训，为了留点时间去进行其它重要事情的处理，我一般做培训时有意只做45-50分钟一堂课，或是更短。休息的时间一般为10-15分钟，一般不是很赶的话，上午一般休两次，下午一般休三次，为的是保证堂上的精神可以好点。

　　22 休息时间看搞笑电影

　　这会滋生新的话题，衍生新的讨论，有些人或者对这不感兴趣。虽达到了笑笑的目的，但仍旧跑不掉俗的怪圈。建议一般处理的方法就是放点轻缓的音乐、要求大家起身调换小组座位、讨论上一个问题未解决的地方、去休息间泡点咖啡或茶、做点数字太极操、或是回答学员关心的销售疑惑。

　　23 练习太少

　　光说不练假把式，有时为了节省时间;或无奈让位于销售经理们冲销售量的考虑而压缩了培训时间，导致后续跟进的困难大，而且对培训师检测、评估自己的培训效果缺失了。

　　24 找不到“鲜活的”培训的案例

　　翻来覆去还是几个老套的例子，没有*发生的与主题相关的案例。做终端的培训其实所有的例子都出端，窝在办公室是想不出案例来的。另外，还可以发动学员搜集，投稿的方式，并做相应的激励。

　　25 点评时意见

　　成人有固有的思维模式，它来自自己的经验。每个人的经历不同，在成功和失败的例子中学习得到的体悟也不一样，所以，一个问题，只要不是原则性的，一般内训师需要保留自己真实的意图，多听其它学员的感受，如果大家都能接受，也愿意用那种方法来运用。我们就按这种方法来运用。否则，学员容易有反抗情绪，虽然当时嘴上不说。

　　26 仅有理论宣传没有实践

　　尤其新人入职培训时，手边的学员培训手册上对于产品的介绍是十分清楚，但是在实际的操作中可能会遇到哪些问题，解决的办法是什么是她们蕞蕞需要的。所在这一部分一定要讲得透彻，操作步骤需要十分清楚明白。

　　27 过份依赖游戏

　　某培训培训师在培训的时候，五天的培训里面会设计到很多的游戏活动，通过游戏去影响一个人的效果到底有多大?多个游戏并行是不是能帮到多少?每个游戏的目的是不是能透彻分析清楚?达到应有的目的?后来检讨自己只是为了做游戏而做游戏，内容与学员的匹配有一定的脱节，后来也就逐渐放弃了。这也包括一些破冰的活动，也做得少了。